ВЫ ТАКЖЕ МОЖЕТЕ СМОТРЕТЬ И КУПИТЬ ИГРУ В ОНЛАЙН-ФОРМАТЕ

Отдельно можно приобрести большее тканевое поле для этой игры.
Издатель: MACards
Включает в себя:
1. Поле
2. Колода портретных карт (25 шт.)
3. Колода карточек историй (30 шт.)
4. Колода карт ресурсов (30 шт.)
5. Карточки со словами (35 шт.)
6. Карточки с вопросами к этапу №4 (10 шт.)
7. Карточки с заданиями для этапа №4 (10 шт.)
8. Методическое руководство
9. Карточка с мини-инструкцией для ведущего< br> 10. Карточка практики благодарности
11. Кубик D6
12. Чипсы (4 шт.)
13. Форма участника (Печатная версия находится в центре руководства. Вы можете аккуратно вынуть листы из скрепок и отсканировать их перед игрой, или скачать их с помощью QR-кода и распечатать самостоятельно.)
В игре вам также могут понадобиться: ручки и бумага для письма; дополнительные колоды карт (портрет, история, ресурс), если количество участников превышает 4 человека.
Для специалистов есть возможность за дополнительную плату пройти обучение игре и получить сертификат. Для этого необходимо написать тренеру по обучению (контакты указаны в инструкции)
Об игре
Психологическая игра «В диалоге» направлена на исследование межличностных отношений. Отношения являются очень важной и неотъемлемой частью нашей жизни, мы испытываем чувства привязанности к семье, друзьям, возлюбленным. К сожалению, часто эти отношения могут развиваться не совсем так, как нам бы хотелось, именно для этого и создана эта игра — она поможет вам исследовать проблемные, деструктивные ситуации, проанализировать поведение в отношениях, а также найти способы укрепить и продолжить это взаимодействие.
Цели и задачи:
анализ и исследование поведения в отношениях
решение проблем в отношениях
укрепление отношений
Возможные запросы на игру:
понимать конфликтную ситуацию
привнести в отношения новые эмоции, оживить чувства
изучить, стоит ли продолжать текущие отношения
укрепить доверие и взаимопонимание в паре
Игра изначально создавалась как помощник в области романтических отношений с партнёрами, но мы уверены, что её можно использовать и в случае исследования любых других межличностных взаимодействий, например, с родителем или родительской фигурой, с парнем или девушкой, словесная игра поможет вам в изучении всех типов близких отношений.
Возможные форматы игры:
1. групповая игра с лидером
2. индивидуальная игра с ведущим (в рамках психологического консультирования)
3. самостоятельная игра в рамках самопознания и самопомощи (без руководителя)
Количество участников: оптимальное – до 6. При участии более 4 человек рекомендуется использовать дополнительные колоды метафорических карт: портретные карты, например, «Портреты и лица», «Танец образов»; ресурсные, например, «Внутренняя опора»; сюжетные, например, «Проекция» или специализированные на работе с отношениями, например, «Он и Она», «Отражение».
Теоретическая основа игры
Игра основана на нескольких теоретических и методологических принципах. Она создана по мотивам трудов Джона Боулби и Сью Джонсон.
В 21 веке отношения стали главным аспектом эмоциональной жизни людей. Сью Джонсон утверждает, что любовь — это идеальный эволюционный механизм, позволяющий людям выживать как виду. Она помогает выстраивать эмоциональные связи с близкими, что обеспечивает защиту и поддержку. Боулби считал, что качество отношений с близкими и ранняя эмоциональная депривация являются ключом к формированию личности и способности строить отношения в будущем. Несмотря на то, что многие рассматривают привязанность исключительно в контексте детского развития и ее влияния на будущее человека, сам Боулби утверждал, что потребность в близости не исчезает с возрастом. Впоследствии были проведены многочисленные исследования для подтверждения гипотезы привязанности во взрослом возрасте. Ученые пришли к нескольким важным результатам:
1. эмоциональная близость и уверенность в надежности партнера облегчают принятие и оказание поддержки
2. в надежных отношениях люди легче разрешают конфликты
3. надежные отношения укрепляют уверенность человека в себе< br> 4. чем ближе и безопаснее нам кажется наш партнер, тем независимее мы сами
К сожалению, на пути к надежной привязанности многие люди сталкиваются с трудностями в отношениях. Джонсон пишет, что большинство конфликтов — это протест против эмоциональной разобщенности.
Основы работы с метафорическими картами
Метафорические карты — проективный инструмент психолога, помогающий общаться с неосознаваемыми чувствами, мотивами, желаниями и импульсами, обходя защитные механизмы психики. Основной принцип работы МАК — проекция. По своему содержанию карты представляют собой различного рода изображения, вызывающие у каждого человека индивидуальный отклик (мысли, чувства, потребности, переживания). Одна и та же карта может вызывать у разных людей совершенно разные ассоциации, так как благодаря механизму проекции каждый будет интерпретировать образы через призму текущих переживаний.
Общие правила
Игра построена по принципу последовательных этапов, прохождение которых позволит вам системно исследовать тему отношений. Участники по очереди передвигают свои фигуры и делают ходы, и за один раунд участники проходят один этап, одинаковый для всех (однако задания внутри этапа могут быть разными для разных игроков). На заключительных этапах игры участники могут разделиться и пойти каждый своей дорогой, в зависимости от того, решат ли они заняться дальнейшим укреплением текущих отношений или нет.
Предпочтительная механика ходов в игре — следующий алгоритм (актуален для групповой игры): в начале хода все участники по очереди бросают кубик (на тех этапах, где это предусмотрено), затем вытягивают карты. Далее ведущий дает участникам время на подготовку (примерно 3–5 минут), в течение которого они размышляют над своей задачей, записывают заметки и готовят ответ. Затем по очереди, определенные в начале игры с кубиком, участники озвучивают вслух ответы на задания и выводы на карточках.
Игра, как и консультация или любое психологическое воздействие, должна стать пространством безопасности и непредвзятости для участников. Для многих участников игра может быть довольно стрессовым и тревожным событием, поэтому ведущему важно поддерживать безопасную атмосферу, сочувственно реагировать на высказывания игроков и не выносить оценочных суждений.
Правила участия, которые важно озвучить игрокам:
1. «Я» — это утверждение. Это утверждение, в котором человек говорит о своих намерениях, чувствах, видении и состоянии.
2. Непредвзятое принятие. Участники не могут высказывать личные оценки ситуаций других людей, критику или советы, если другой участник не попросил об этом.
3. Конфиденциальность. Все рассказанные истории остаются в игровом пространстве.
4. Желание и активное участие. Участник имеет право отказаться от любого вопроса или задания. Однако игра будет более эффективной, если участник завершит ее в состоянии вовлеченности и активности.
5. Время на подготовку и ответ регламентировано, важно отслеживать его в ходе игры.
6. В течение 72 часов после игры участники не должны предпринимать действий, ведущих к кардинальным переменам в своей жизни. Часто во время игры возникают определенные озарения, которые могут подтолкнуть к переменам, но лучше «пожить» с этими мыслями несколько дней и подумать о них.
Игра содержит некоторые этапы и задания, в которых участникам понадобится помощь других игроков. Однако, по усмотрению ведущего, «помощь зрителей» может быть использована в любой момент процесса. Групповое взаимодействие — очень важный компонент игры, который раскрывает многие неосознанные внутренние процессы и позволяет взглянуть на ситуацию по-другому, открыть для себя что-то уникальное и новое.
Мы убеждены, что работает ведущий, а не сама игра. Личность ведущего очень важна в ведении игры – будьте собой и не бойтесь привнести в игровой алгоритм что-то уникальное и особенное. Кроме того, ведущему важно помнить об особенностях групповой динамики (при условии, что игра групповая). Каждая группа – это отражение мини-сообщества, в ходе игры участники могут занимать определенные роли по отношению друг к другу и к ведущему. Не бойтесь этих процессов, ведь они добавят больше контента для обсуждения и интерпретации в ходе игры.

По мнению И. Ялома, участники группового взаимодействия часто осознают важные аспекты своего межличностного поведения, поскольку получают обратную связь от других и наблюдают за собой в этом взаимодействии, что приводит к размышлениям и осознанию своих сильных сторон, ограничений и стратегий поведения.